تفاصيل الوثيقة نوع الوثيقة : رسالة جامعية  عنوان الوثيقة : معتقدات معلمات اللغة الانجليزية و ممارساتهم التربوية في ضوء متغير الجنس Female EFL Teachers' Gender-Related Beliefs and Pedagogical Practices   الموضوع : معهد اللغة الإنجليزية  لغة الوثيقة : العربية  المستخلص : يُعتقد بأن أداء المعلمين لأعمالهم التدريسية يتأثر بمعتقداتهم المتعلقة بكون الطالب ذكر أم انثى، ولكن مثل تلك الدراسات يعتبر نادراً في الشرق الأوسط. لذلك، تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن المعتقدات والممارسات التربوية المتعلقة بنوع الجنس لدى معلمات السنوات المبكرة في المرحلة الابتدائية بإحدى المدارس الخاصة في جدة بالمملكة العربية السعودية. ويتبع البحث الحالي تصميم البحث المختلط تحت مظلة النظرية الادراكية للمعلمين. ومن أجل استكشاف معتقدات المعلملمات المتعلقة بنوع الجنس، استخدمت الدراسة اداة الملاحظة في الفصول الدراسية والمقابلات شبه المقننة لإيجاد بيانات نوعية من ثمانية معلمات، والاستبانة للحصول على بيانات كمية. وتمت ملاحظة المعلمات خلال تدريسهم في حصتين للطالبات وفي حصتين أخرتين للطلاب. بعد ذلك، تم إجراء مقابلة واحدة شبه مقننة مع كل معلمة، ثم تم توزيع وتعبئة الاستبانة من قبل 59 معلمة. أسفرت نتائج المقابلات عن 6 موضوعات رئيسية (الاختلافات المتصورة، إنجازات الصف، إدارة الفصل الدراسي، المعاملة التفاضلية من قبل المعلمات حسب نوع الجنس، التخطيط وتقديم الدروس، والتحفيز) والتي توضح أن معتقدات المعلمات المتعلقة بالجنس تؤثر على الطريقة التي يديرون بها صفوفهن. علاوة على ذلك، فإن تحيزهم لجنس الطالب يحدد كيفية تفاعلهم مع تلاميذهن. وبالرغم من أن معظم المعلمات يتفقن على أن تلميذاتهن يحصلن على درجات أعلى في الاختبارات، إلا أنهن لا يوافقن جميعاً على فكرة تفوق الإناث في تعلم اللغة. واتفقت البيانات الكمية المتحصلة من الاستبيان مع النتائج النوعية في معظم الحالات. وتشير النتائج إلى أن المعلمات يتعاملون مع تلاميذهن بمنظور نوع الجنس، وهو أمر واضح من الطريقة التي ينفذن بها دروسهن. وتشير الدراسة إلى أن هذه النتائج ستساعد صانعي السياسات المنهجية على فهم التحديات التي قد يواجهها المعلمات والطلاب في الفصول الدراسية أحادية الجنس التي تتولاها المعلمات. ونتيجة لذلك، ينبغي أن يشجع واضعو السياسات المعلمين على التنظيم الذاتي لسلوكهم لضمان المساواة بين الجنسين في الصف الدراسي. الكلمات الرئيسية: معتقدات المعلمين، الممارسات التربوية، نوع الجنس، الفصول الدراسية احادية الجنس، إدراك المعلمين.  المشرف : د منى بنت حسين طه صابر  نوع الرسالة : رسالة ماجستير  سنة النشر : 1441 هـ 2020 م  المشرف المشارك : د عبد العزيز بن ابراهيم يوسف فقيه  تاريخ الاضافة على الموقع : Wednesday, May 20, 2020  الباحثون اسم الباحث (عربي) اسم الباحث (انجليزي) نوع الباحث المرتبة العلمية البريد الالكتروني بنان يحيى الخزرج Alkhazraj, Banan باحث ماجستير   الملفات اسم الملف النوع الوصف  46128.pdf pdf   الرجوع إلى صفحة الأبحاث